Tema 10: Tengo que cuidar el medio
ambiente porque…
¿Qué debemos saber cuando acabe el
tema?
LCL.3.1.1.
Participa en situaciones de comunicación usando la lengua oral con distintas
finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de comunicación y de
expresión personal (sentimientos, emociones...) en distintos contextos. (CCL,
CSYC).
LCL.3.1.2. Transmite las ideas y valores con claridad,
coherencia y corrección. (CCL).
LCL.3.1.3. Escucha atentamente
las intervenciones de los
compañeros y sigue las estrategias y normas
para el intercambio comunicativo
mostrando respeto y consideración por las ideas, sentimientos y emociones
de los demás, aplicando las normas socio-comunicativas: escucha activa,
turno de palabra, participación respetuosa, adecuación a la intervención del
interlocutor y ciertas normas de cortesía. (CCL, CAA).
LCL.3.2.1. Se expresa con una pronunciación y una dicción correctas: articulación,
ritmo, entonación y volumen. (CCL).
LCL.3.2.3.
Utiliza un vocabulario adecuado a su
edad en sus expresiones adecuadas para
las diferentes funciones del lenguaje. (CCL).
LCL.3.2.3.
Utiliza un vocabulario adecuado a su
edad en sus expresiones adecuadas para
las diferentes funciones del lenguaje. (CCL).
LCL.3.6.1. Lee diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y
entonación adecuada, respetando los
signos ortográficos. (CCL).
LCL.3.6.2. Mejora la comprensión lectora practicando la
lectura diaria, y participando en las actividades del plan lector. (CCL).
LCL.3.7.1. Comprende las ideas principales y secundarias de
distintos tipos de texto leídos. (CCL).
LCL.3.7.2. Desarrolla un sentido crítico, estableciendo y
verificando hipótesis, sobre textos leídos. (CCL, CAA).
LCL.3.8.1. Desarrolla y utiliza estrategias diversas para
analizar un texto leído. Identifica ideas principales y secundarias, marca las
palabras claves, realiza esquemas, mapas conceptuales, esquemas de llaves,
resúmenes para la mejora de la comprensión lectora. (CCL).
LCL.3.9.2.
Comunica y presenta resultados y
conclusiones en diferentes soportes. (CCL, CD).
LCL.3.10.1.
Escribe textos propios
del ámbito de la
vida cotidiana siguiendo
modelos, en diferentes soportes: diarios, cartas, correos
electrónicos, etc., cuidando la ortografía y la sintaxis, ajustándose a las
diferentes realidades comunicativas. (CCL, CD).
LCL.3.10.2. Usa estrategias de búsqueda de información y organización de ideas,
utilizando las TIC para investigar y presenta sus creaciones.( CCL, CD).
LCL.3.11.1. Mejora y muestra interés por el uso de la lengua desarrollando la
creatividad y la estética en sus producciones escritas, fomentando
un pensamiento crítico y
evitando un lenguaje discriminatorio. (CCL, CSYC, CAA).
LCL.3.12.1. Aplica los conocimientos de las categorías
gramaticales al discurso o redacciones propuestas (lectura, audición colectiva,
recitado, dramatizaciones, etc.) generando palabras y adecuando su expresión al
tiempo verbal, al vocabulario y al contexto en el que se emplea, utilizando el
diccionario y aplicando las normas ortográficas para mejorar sus producciones y
favorecer una comunicación más eficaz.
Cosas pendientes:
1º- Esquema del Texto de Mariana Pineda.
2º- Terminar de hacer el análisis de las oraciones activas-pasivas que quedan.
3º- Escribir un artículo de opinión sobre la visita de Verónica Guardia Civil y las entrevistas leídas de Carmen Nieto (8 de Marzo)
Lunes 16 marzo à Pg. 173. Frases hechas.
Act. 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
El martes 17 haré registro de tareas y el miércoles 18 subiré las soluciones.
Act. 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
El martes 17 haré registro de tareas y el miércoles 18 subiré las soluciones.
Martes 18 marzo à Pg. 174. Clases de Oraciones
Act. 1, 2, 7.
El jueves 20 haré registro de tareas y el viernes 19 subiré las soluciones.
Act. 1, 2, 7.
El jueves 20 haré registro de tareas y el viernes 19 subiré las soluciones.
Jueves 19 marzoà Pg. 178-179. Texto argumentativo
Elaboración de un mapa mental.
Viernes 20 marzoà Registro tarea mapa mental.
Visionado del vídeo sobre el medio ambiente y escritura de un breve resumen y comentario.
Visionado del vídeo sobre el medio ambiente y escritura de un breve resumen y comentario.
Semana del 23 al 26 de marzo à Escritura textos argumentativos sobre la necesidad de cuidar y
proteger el Medio Ambiente. Haciendo uso de los contenidos del tema.
2º Hora: Oratoria- Debate argumentado en la clase
Viernes 27 marzo à Entrega texto argumentativo.
*Breve examen Análisis de oraciones
*Breve examen Análisis de oraciones
Kahoot con frases hechas y palabras coloquiales (aplazado hasta la vuelta)
